Apuntes del Profesor " AC (1) y (2)

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rodolfdoming@gmail.com alternativo rd2008tic@hotmail.com


Aplicaciones Básicas de La PC

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Por Favor Terminen y Completen su BLOGS, Debe estar Cargado el INFORME de la WEBQUEST, siguiendo la consiga en el Desarrollo del Informe (secuencia de las preguntas)

1. http://www.josevelozo.blogspot.com/
2. http://www.zorrillamelani.blogspot.com/
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9. http://www.carloscoronelliceo.blogspot.com/
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La computadora: su estructura y su funcionamiento

TAREA QUE INICIA EL 25 septiembre de 2008

La computadora: su estructura y su funcionamiento

Autor: Profesor: Lic Rodolfo Domínguez E-mail: rd2008tic@hotmail.com

Área: TIC Nivel: Secundario 4to año

INTRODUCCIÓN TEMA: LA COMPUTADORA y sus PARTES PRINCIPALES (HARDWARE - SOFTWARE) Antes de la lectura copien los URL siguientes y pegan en el sitio de URL y miren y escuchen por lo menos 2 veces los vídeos : http://es.youtube.com/watch?v=4bszlnoaUo0 http://es.youtube.com/watch?v=ETnmPgQsRNg o puedes encontrar otro vídeo de la misma temática y verlo INICIO La realización de esta investigación de La Computadora y sus partes les va a interesar mucho para que aprendan a reconocer a la computadora y sus partes, para que así desde ahora se familiaricen con las nuevas tecnologías que se usan hoy en día. Al investigar este tema podrás tener más conocimientos acerca de las computadoras y sus partes, cual es su historia, las generaciones que existieron antes de que apareciera la computadora actual, al investigar se darán cuenta de que la apariencia que tiene la computadora actual no es la misma que tenia hace años atrás, verán mucha diferencia, como el tamaño, el espacio que antes ocupada una computadora al espacio que ahora ocupa la computadora actual, etc., también conocerás mas a fondo las partes de la computadora como es el teclado, el monitor, el mouse( mas conocido como el ratón), el cpu y otros, etc., al investigar te darás cuenta que las partes de la computadora no tienen un solo modelo sino que hay muchos modelos en la actualidad, también podrás conocer que la computadora que usamos mayormente en el laboratorio de computo no es la única sino que hay diferentes tipos de computadora y también podrás descubrir cuales son los dispositivos de entrada y de salida. Me interesa mucho que ustedes aprendan los conceptos básicos de la computadora y sus partes para que así, en el momento que iniciamos las clases en el laboratorio de computo, no tengas dificultades en saber que es el teclado, el monitor, el cpu, etc. Es por eso que es muy interesante que realices esta investigación. El fin de esta webquest es que ustedes relacionen la teoría que han investigado con la experiencia en el momento de ir a la práctica y no muestres problemas para aprender en el curso de computación.

TAREA ( fea ! ! ! la actitud del pato, no es aconsejable ) Los alumnos tienen que realizar un viaje virtual por diversas páginas web y consultar bibliografías especializadas que le ayudarán a conocer más acerca de la Computadora y sus partes, a lo largo de este proceso se llevará a cabo un análisis del tema desde diferentes puntos que deben responder a las siguientes preguntas. 1.¿Que es la computadora? 2.¿Cuales son los tipos de Computadora? 3.¿Porque es importante el uso de computadora? 4.¿Cuales son las partes de una computadora? 5.¿Cuales son los dispositivos de Entrada y Salida?

PROCESO TEMA: LA COMPUTADORA Y SUS PARTES PRINCIPALES (HARDWARE - SOFTWARE) * La Clase está conformado por 40 alumnos, los cuales tendrán que agruparse en grupos de (hasta 4 alumnos) integrantes. * Es posible que cada grupo de alumnos que ya saben navegar por Internet. * Cada miembro del grupo debe buscar información sobre los temas señalados. * Deberá seleccionar y analizar la información de forma ordenada para su posterior, procesamiento. * La fecha de entrega será después de 15 días a partir del día en que se publica esta Página. OBLIGATORIO Los alumnos deberán preparar un informe escrito ( en hoja A 4 en carpeta o anillado ) cuya estructura es la siguiente: a-Portada b-Sumario c-Introducción d-Desarrollo( secuencia de las preguntas c/imagenes) e-Conclusiones f-Bibliografía (URL - página de web) g-Anexos PREGUNTAS (quest) ¿Que es la computadora? - Deberá conceptual izar que es la computadora. - Deberá buscar información sobre la historia de las computadoras. - Deberá mencionar cuales son las generaciones de la computadora. ¿Cuales son los tipos de Computadora? - Deberá definir los tipos de computadora -Deberá analizar cuales son las ventajas y desventajas de la computadora. ¿Porque es importante el uso de computadora? - Deberá averiguar que hace poderosa a la computadora. ¿Cuales son las partes de una computadora? - Deberá mencionar y conceptual izar cada una de las partes de la computadora ¿Cuales son los dispositivos de Entrada y Salida? -Deberá mencionar y conceptual izar cada uno de los dispositivos de entrada. - Deberá mencionar y conceptual izar cada uno de los dispositivos de salida. NO OBLIGATORIO, pero? .presentación en PPS - ver créditos -)

RECURSOS TEMA: LA COMPUTADORA Y SUS PARTES PRINCIPALES (HARDWARE - SOFTWARE) RECURSOS SUGERIDOS ( pueden buscar otros que estén dentro de la temática propuesta) Las siguientes direcciones os pueden ser de utilidad: www.google.com http://html.rincondelvago.com/hardware_5.html http://www.ac.uma.es/educacion/cursos/quimica/FundComp/bin/pc.swf http://www.elrinconcito.com/DiccAmpliado/ComponentesPC.htm http://www.ugr.es/~imartin/tema_2.doc http://www.asifunciona.com/informatica/af_pc/af_pc_9.htm http://www.cybereuskadi.com/images/pc.htm http://es.youtube.com/watch?v=ETnmPgQsRNg http://es.youtube.com/watch?v=4bszlnoaUo0 TEMA: LA COMPUTADORA Y SUS PARTES PRINCIPALES (HARDWARE - SOFTWARE) Manos al teclado y a navegar por el gran océano de la web esta webquest es tu brújula

EVALUACIÓN TEMA: LA COMPUTADORA Y SUS PARTES PRINCIPALES (HARDWARE - SOFTWARE) Escasa Consolidación (menos de 6) Trabajo incompleto Sin datos de información. Deficiente Preguntas sin contestar. No ha existido trabajo en grupo Aprendizaje Medio ( 6 ) Puntos incompletos. Pocos datos. Escaso dominio del tema . No sabe ordenar la información . Organización y reparto de tareas irregular Buen Aprendizaje (7 ó 8) Todos los puntos completos. Pocos datos . Dominio del tema . Información desordenada Organización y reparto de tareas mas o menos equilibrada Muy buen Aprendizaje (9) Todos los puntos completos. Análisis completo. Dominio del tema Información bien ordenada exposición interesante. Organización y reparto de tareas bueno Excelente Consolidación (10) Puntos Completos. Información extra. Análisis exhaustivo Brillante. La exposición se interesa. Se responden dudas.Organización y reparto de tareas excelente

CONCLUSIÓN Ahora reflexiona sobre el trabajo que has realizado y contesta las siguientes preguntas. 1.- ¿Crees que ahora sabes que es la computadora y cuales son sus partes.?. 2.- ¿Crees que ahora puedes diferenciar los dispositivos de entrada y los dispositivos de salida ? 3.- ¿Has tenido dificultades a la hora de navegar por Internet, para desarrollar la tarea que se te asigno?. 4.- ¿Crees que ahora haz aprendido a navegar por la web?. Los integrantes de cada grupo han participado en una actividad que tenia como objetivo analizar la importancia de la computadora y sus partes, para esto era necesario tener información de las tareas que se planteo y analizar cada una de ellas.Para ello indirectamente has utilizado la computara, el teclado, el monitor donde haz visualizado la información, el mouse y muchas componentes mas. Cada vez es más importante saber utilizar estas herramientas de forma práctica en nuestra vida cotidiana. Esta actividad te ha servido para adquirir y/o practicar tales destrezas. Los grupos formados ha estado orientado para realizar de forma cooperativa en grupos de 4 integrantes el desarrollo de los temas asignados para luego compartirlos en el grupo más grande que es la clase, cada uno de sus investigaciones. De esta manera hemos completado y alcanzado el objetivo de esta WebQuest. El haber participado en el grupo de trabajo y culminado la tarea es muestra de empeño y la participación de los integrantes del grupo, lo cual supone tener habilidades necesarias para relacionarnos adecuadamente con los demás: saber escuchar, respetar el turno de palabra, ofrecer y solicitar ayuda, comunicar de forma clara nuestra información. Puedes haber comprobado que trabajando cooperativamente y colaborativamente con otras personas se puede aprender, incluso con más interés y de una forma más divertida. Webquest elaborada por Maria con PHPWebquest

CRÉDITOS Para los grupos que realicen una buena presentación de PP tendrán 9 y 10 a los PPS con mismas característica (seguir secuencia de preguntas) el 9 ó 10 va a formar parte de una nota mas en la sumatoria de todas las calificaciones del trimestre y el la PONDERACIÓN de la NOTA FINAL EXITOS LES DESEA SU PROFE Rodolfo Domínguez

4to 1ra y steffy

4to 1ra LiceO : Las HoraS de TicS Tienen eSe no C kE

WEBQUETS: TECNOLOGIA - Tema : DÖMOTICA - Espac Curric. : TICs ( 4to 1ra )

Tecnologías propias de la Sociedad de la Información
«Tenemos las escuelas del siglo XIX, los educadores del siglo XX y los alumnos del siglo XXI»

WEBQUETS: TECNOLOGIA - Tema : DÖMOTICA - Espac Curric. : TICs ( 4to 1ra )

1. INTRODUCCIÓN
2. PREGUNTAS
3. RECURSOS
4. CONCLUSIONES
5. EVALUACIÓN CRÉDITOS

INTRODUCCIÓN Traduce la siguiente frase y escribe en tu cuaderno Con la ayuda de tu teacher de Ingles ó en la página y comenzara a ver el fascinante mundo de la domótica.

http://www.elmundo.es/traductor/index.html?a=ec76de7c1433a19621b59b1f27af1e04&t=1212939004

INGLES The pace of current life has provoked a cultural phenomenon without precedents, we are immersed in the Society of the Information. The rapid technological evolution of the telecommunications, the electronics and computer science, has flooded our environment with televisions, telephones, equipments(teams) of fax and modem, networks(nets) and computer systems both in offices and in particular housings. Up to the domestic appliances they are experiencing a dizzy evolution, nowadays there exist manufacturers who offer intelligent refrigerators that are capable of doing orders(requests) across Internet or to indicate us that on having returned from the office we should do certain purchases. The number of documentaries of television, which they inform about these topics, increases day after day

PREGUNTAS Para obtener una idea clara, contesta en tucuaderno de TICs las siguientes preguntas:
1. Pregunta a 10 alumnos de la escuela que no sean tus compañeros ¿qué es la Domótica y escribe el resultado de tu muestreo? Concusiones ¿
2. ¿Cuando aparece la Domótica?
2. ¿Qué es la Domótica?
3. ¿ Qué diferencia hay entre Burótica y Domótica ?
3. Realiza una buena definición de Domótica.
4. Con el uso de la Domótica en el hogar ¿que se intenta aumentar en el hogar?
5. Dar ejemplos de sistemas de control que tiene una casa inteligente.


RECURSOS Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las preguntas o realizar las actividades.
Página sobre la domótica –

http//www.domoticaviva.com/portada/quesdomotica.htm
http//www.domodesk.com/content.aspx?co=51&t=21&c=43
http//www.domointel.com
http//www.elmundo.es/documentos/casabillgates/recorre1
Recorrido por una casa domótica -
http//www.elmundo.es/navegante/2001/02/casafuturo

CONCLUSIONES
Como conclusión peronales sobre esta actividad y además me podrias comentar y si puedes graficar (dibujar o pegar ) con imágenes como será tu fituro hagar teniendo encuenta a la Domótica

EVALUACIÓN Se trata de evaluar lo realizado, el criterio de puntuación que se utilizará será:
1. Informe escrito 4 puntos.
2. Esquemas y dibujos 2 puntos.
3. Responder preguntas sobre el tema ( 4 preguntas sobre tu informe 4 puntos.
CRÉDITOS Tendrán 10 créditos para aquellos que además realicen una presentación del tema en Power Point ( 20 cuadros mínimos )
Éxitos tu profe Rodolfo Domínguez
El ritmo de vida actual ha provocado un fenómeno cultural sin precedentes, nos encontramos inmersos en la Sociedad de la Información. La rápida evolución tecnológica de las telecomunicaciones, la electrónica e informática, ha inundado nuestro entorno con televisores, teléfonos, equipos de fax y módem, redes y sistemas informáticos tanto en oficinas como en viviendas particulares. Hasta los electrodomésticos están experimentando una vertiginosa evolución, hoy en día existen fabricantes que ofrecen frigoríficos inteligentes que son capaces de hacer pedidos a través de Internet o indicarnos que al regresar de la oficina hagamos determinadas compras. El número de documentales de televisión, que informan sobre estos temas, aumenta día a día

Autor: Rodolfo Domínguez E-mail: rd2008tic@hotmail.com


Nº Apellido y Nombre CALIFICACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE
IDEAL REAL
1 ALMIRÓN Margarita 10 8
2 ALSINA Débora Itatí 10 8
3 BAEZ Silvina 10 9
4 BAZANTE Mariangel 10 8
5 CANTEROS Mercedes 10 7
6 CARDOZO Maira 10 7
7 DUARTE QUINTANA P 10 7
8 ESCALANTE Susana 10 9
9 FERNADEZ Evelyn 10 7
10 GAUNA Lourdes 10 9
11 GODOY CASFUZ F 10 7
12 GODOY Romina 10 7
13 GOMEZ MACRILLOTAKY 10 7
14 GONZALEZ PAREDES 10 8
15 LEGUIZAMON Daiana 10 7
16 LOPEZ Belén 10 7
17 MACIEL Gabriela 10 7
18 MC. CARGO Jorgelina 10 7
19 ORQUIOLA Laura 10 9
20 PAVON Ma Celeste 10 7
21 PRADO Valeria 10 8
22 SAADE TORRES Eliana 10 9
23 ZORRILLA Melani 10 7
24 AVALOS José 10 7
25 CAMPOS Humberto 10 6
26 CORONEL Carlos 10 6
27 ESPINDOLA José 10 7
28 GONZALEZ Eduardo 10 7
29 LOPEZ David 10 7
30 LUCERO Maximiliano 10 7
31 MOLINA Luciano 10 7
32 NUÑEZ Dante 10 6
33 NUÑEZ Leonardo 10 6
34 OPORTO Elíseo 10 6
35 ROMERO Mario 10 9
36 SANDOVAL Mauricio 10 7
37 VELASQUEZ Facundo 10 7
38 VELOZO José 10 8
39 ZALAZAR Arturo 10 7
40 ZARATE Alexis 10 7
41 ZENIQUEL Leonides 10 6
FELICITACIONES A TODOS --- Espero que p/ el 2do alcancen el puntaje IDEAL

Tecnologías propias de la Sociedad de la Información
«Tenemos las escuelas del siglo XIX, los educadores del siglo XX
Se puede comprar el trabajo de una persona, pero no se puede comprar su corazón (es decir, la lealtad y entusiasmo), ni su cerebro (es decir, su creatividad e ingenio).

4to 1ra LOs MejoreS de los MejoreS del LiceO

Nº Apellido y Nombre CALIFICACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE
IDEAL REAL
1 ALMIRÓN Margarita 10 8
2 ALSINA Débora Itatí 10 8
3 BAEZ Silvina 10 9
4 BAZANTE Mariangel 10 8
5 CANTEROS Mercedes 10 7
6 CARDOZO Maira 10 7
7 DUARTE QUINTANA P 10 7
8 ESCALANTE Susana 10 9
9 FERNADEZ Evelyn 10 7
10 GAUNA Lourdes 10 9
11 GODOY CASFUZ F 10 7
12 GODOY Romina 10 7
13 GOMEZ MACRILLOTAKY 10 7
14 GONZALEZ PAREDES 10 8
15 LEGUIZAMON Daiana 10 7
16 LOPEZ Belén 10 7
17 MACIEL Gabriela 10 7
18 MC. CARGO Jorgelina 10 7
19 ORQUIOLA Laura 10 9
20 PAVON Ma Celeste 10 7
21 PRADO Valeria 10 8
22 SAADE TORRES Eliana 10 9
23 ZORRILLA Melani 10 7
24 AVALOS José 10 7
25 CAMPOS Humberto --------- 10 6
26 CORONEL Carlos --------- 10 6
27 ESPINDOLA José 10 7
28 GONZALEZ Eduardo 10 7
29 LOPEZ David 10 7
30 LUCERO Maximiliano 10 7
31 MOLINA Luciano 10 7
32 NUÑEZ Dante ---------- 10 6
33 NUÑEZ Leonardo -------- 10 6
34 OPORTO Elíseo ------- 10 6
35 ROMERO Mario 10 9
36 SANDOVAL Mauricio 10 7
37 VELASQUEZ Facundo 10 7
38 VELOZO José 10 8
39 ZALAZAR Arturo 10 7
40 ZARATE Alexis 10 7
41 ZENIQUEL Leonides ----- 10 6

FELICITACIONES A TODOS --- Espero que p/ el 2do alcancen el puntaje IDEAL

Tecnologías propias de la Sociedad de la Información
«Tenemos las escuelas del siglo XIX, los educadores del siglo XX
Se puede comprar el trabajo de una persona, pero no se puede comprar su corazón (es decir, la lealtad y entusiasmo), ni su cerebro (es decir, su creatividad e ingenio).